《***教育》2008年5月（5B）的当代校长栏目刊登了“校长听课”的一组文章，其中愚园路一小王克坚校长提出：校长应当从校长特定的领导者的视角去听课，听课的主要功能是：加强师资队伍建设，提高执行力，使学校办学理念一以贯之并得以实现，彰显学校个性、促进师生发展。她给自己参与听课活动提出了“三听三看三想”：
        三听：一听教师的语言是否有***，是否能引发学生的学习兴趣；二听学生的问和答是否自信和大胆并有独特的见解；三听师生对话是否有效，做到“学生能说的我不说；学生说不请的我引导；学生不会或不懂的，我讲清楚、讲明白、讲透彻”。
        三看：一看教师的眼里和心里是否有学生，教学时是否做到“五个还给”，即把提问与质疑的自由还给学生，把思考与想象的空间还给学生，把认知与理解的过程还给学生，把知识运用的机会还给学生，把交流与分享的快乐还给学生；二看学生是否主动、自主地学习，从学会到会学，具备一定的学科学习能力；三看师生关系是否民主、平等、和谐、合作，师生在学习过程中是否获得积极的情感体验，实现教学相长。
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随着课程改革的深入开展和信息技术的普及运用，网络教研从自发的、松散的行为逐步过渡到自觉的、有组织的行为，越来越得到教育界的重视，认为这是一项可研发的、有效的教研载体和形式。2005年5月，教育部基础教育课程教材发展中心正式立项并全面启动“新课程网络教研”建设工程。2005年6月11-12日，全国首次“新课程网络教研工作会议”在海南召开。2005年9月28-29日，全国“新课程网络教研”第二次工作会议在北京召开。2005年12月27日，召开全国“新课程网络教研”第三次电话工作会议。2006年元月23日，陈小娅副部长视察海南网络教研。2006年8月，教育部黑龙江网络教研现场会。
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摘要：博客，是教师进行教育叙事研究的工具平台，是教师学生的成长记录和知识管理系统。倡导以建立教研制度的方法来推广博客应用，有利于促进教师博客行为发展为良好习惯；倡导师生在同一个博客平台上写作，有利于博客系统的和谐发展和学校教学工作的创新进步。

关键词：博客；网络平台；教学应用；教育叙事研究；网志；Blog

中小学新课改要求学校建立以校为本的教学研究制度，要为促进教师个人的实践与反思、教师之间的合作与交流创造条件，要求开展研究性学习、协作性学习、自主性学习，利用博客技术就可以构建中小学的网络教研教学平台。

一、博客的概念、特点、功能

“博客”（Blog ）一词源于“ Web Log （网络日志）”的缩写，它通常泛指为网志、写作者、技术本身。博客，是一种十分简易的个人信息发布方式。它的内容定义为：一个Blog相当于一个主页，通常是由简短且经常更新的文章所构成，这些文章都按照时间倒序排列，内容可以是资源整理、新闻评论、个人构想、日记、照片等等，而且以“超链接”作为重要的表达方式。

博客被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。
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1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
3、造物之前，必先造人。
4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
7、蚁穴虽小，溃之千里。
8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
9、绊脚石乃是进身之阶。
10、销售世界上第一号的产品——不是***，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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  刘丹丹

研究性学习是指学生在开放的现实生活情境中，通过亲身体验进行的解决问题的自觉学习，是在教师指导下，从学习生活和社会生活中确定研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施研究性学习是今后高中教育教学改革的重要内容，一线教师要尽快适应研究性学习的要求，积极参加到研究性学习中去。研究性学习的实施关健是教师素质的提升。研究性学习对教师能力全方位地提出新要求。教师除了要有扎实全面的学科基础知识，还必须熟悉研究性学习的流程、内容，更要深刻地转变自己的思想观念，改变自己的教育教学行为。

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1. The journey around the world took the old sailor nine months, _______ the sailing time was 226 days.（全国3  2004  28）

   A. of which    B. during which    C. from which    D. for which

2. George Orwell, _______ was Eric Arthur, wrote many political novels and essays. （北京，2004  26）

   A. the real name     B. what his real name

   C. his real name     D. whose real name

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